温暖接力跨越山海，青年教师把知识播撒戈壁。

在新疆和田地区皮山县高级中学的报告厅里，一场特别的高考护航活动正在进行。安徽师范大学研究生支教团的成员们站在讲台上，用真挚的话语鼓励高三学子们保持不服输的韧劲，去追寻更广阔的世界。空气中弥漫着紧张却又充满希望的氛围，高考的脚步越来越近，大家的心气也被点燃。

高三学生阿卜杜拉静静坐在人群中，听着一位年轻女教师分享她的成长经历。她来自安徽省安庆市望江县，小时候曾在课堂上接受支教大学生的指导和帮助。后来，她顺利考入安徽师范大学，借助国家资助政策顺利完成学业。如今，她以研究生支教团成员的身份，回到西部这片土地，担任数学教师，把曾经接收到的温暖继续传递下去。她的名字叫郝海群，阿卜杜拉牢牢记住了这个名字，也被她的故事深深触动。

七个月前，郝海群和队友们从安徽芜湖出发，跨越数千公里来到塔克拉玛干沙漠南缘的皮山县。这是安徽师范大学自成为中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团项目单位以来，首次派出的援疆支教队伍。他们带着满腔热情，决心在这里扎根，把知识真正“种”进这片戈壁滩。初到异乡，语言、生活习惯、教学环境都带来不小挑战，但他们很快适应下来，用行动回应使命。

面对学生基础较为薄弱、课堂互动不活跃的情况，郝海群没有选择传统的灌输式教学。她在一次函数课上，看到学生们昏昏欲睡，便突然停下提问：“你们最喜欢吃什么？”教室瞬间热闹起来，大家齐声喊出“烤肉”。她笑着在黑板上画出几串烤肉的图案，解释函数上升曲线就像烤肉火候逐渐变大的过程。学生们被逗乐了，后排男生举手说下降曲线是不是火灭了。从那以后，课堂氛围明显活跃，这个曾经惧怕数学、不爱交作业的男生开始认真起来。他的转变带动了更多同学，班级数学成绩也出现明显改善。

支教团的其他成员同样各展所长。石孜宇采用翻转课堂模式，设计单词打卡计划和分层作业，让学生掌握学习主动权。她和队友们利用课间和晚自习时间耐心答疑，帮助学生一点点突破难点。刘周舟针对物理思维薄弱的问题，组织实验闯关活动，甚至自制等离子炮演示实验，让课堂充满趣味。学生们第一次觉得物理如此有趣，一名男生后来在物理科目取得年级最高分。这些创新方式，不仅提升了学习兴趣，也让知识在戈壁滩上生根发芽。

支教团还推出榜样课堂，邀请皮山籍学子、安徽师范大学在读研究生阿卜来提・阿卜力克木通过视频分享经历。这位获得多项荣誉的学长，用自身故事激励孩子们努力走出沙漠，为祖国贡献力量。这样的活动拉近了距离，也点燃了学生们的梦想火种。当地学生在课间会热情地塞给老师们红枣和葡萄干，说这是皮山的甜味；出租车司机听说他们从安徽来，也会多聊几句，表达欢迎。

十五年来，安徽师范大学研究生支教团持续选派志愿者，接力帮扶多个西部地区，擦亮志愿服务名片。在皮山，他们用一年时间做一件终身难忘的事。正如石孜宇在教学日志中写道，教育不是简单灌输，而是点燃火焰。这群青年从受助者成长为护航者，将温暖与知识一代代传递下去，在戈壁滩上书写动人篇章。未来，他们将继续陪伴学生们前行，助力更多孩子看见更广阔的世界。